REEMS项目:发现未开发的人才
材料科学是涉及生活的各个方面的主题。从你开车去上班的汽车，在白崖的白悬崖上的粘土，物料到处都是对我们所知道的生活产生重大影响。了解这种影响的程度至关重要，无论学术背景或财务状况如何，都应该访问任何人。
向认真的学生传授材料科学不仅对培养下一代材料科学家和工程师至关重要，而且对培养有技术准备的劳动力至关重要。材料研究提供了一个学术保护伞，社区大学的学生可以在这个保护伞下欣赏物理和生物科学、工程和计算科学的概念。对材料的介绍为欣赏他们的课程提供了一个重要的背景，并产生了宝贵的自信，因为他们前进完成他们的本科学位和过渡到研究生院或进入技术劳动力。正是在这一领域，休斯顿社区学院(HCC)的巴特利特•谢恩伯格及其越来越受欢迎的REEMS项目取得了成功。
打开一扇门
这个项目——《在材料科学研究经验和探索(雷姆)——由分工的材料研究在美国国家科学基金会(NSF)和旨在弥合社区学院和大学之间的差距为有才华的学生在肝癌转移将主要工程,物理和生物科学，以及计算分析。
正如Sheinberg先生自己描述的那样:“REEMS项目给学生们提供了一个亲眼目睹材料科学的广阔领域的机会。这些经验将学术经验与对材料在解决重要社会问题中所能发挥作用的认识结合起来，并为确定有趣和有意义的职业机会奠定了基础。学术和职业探索确实是REEMS项目的关键目标。我们为学生提供途径，让他们迈出探索学术道路和潜在职业的第一步。”
找到特别的东西
自2015年该项目成立以来，Sheinberg先生作为导师、大使和首席研究员的角色在甄别理想候选人方面变得越来越重要。每年秋季，通过激烈的竞争，学生被录取，并被挑选为下一年的夏季研究经验。在秋季学期，我们还会招募一批学生，申请参加“材料对社会的影响”系列研讨会。在秋季学期，REEMS的工作人员提供了一系列关于大学转学机会的研讨会，与材料专业人士建立联系的机会，以及一对一的转学指导。REEMS项目欢迎所有学术兴趣和专业的学生。
在招聘过程中，无论是夏季研究经历还是参加imo研讨会，学生的成绩都是一个重要的指标。然而，他们对研究的态度和对发现的兴趣是关键的选择标准。
“许多学生进入我的办公室，说，”我真的想做那样的“，而且我一直试图做的事情是识别那些拥有他们眼中无形闪闪发光的学生。Reems计划的一个目标是在他们未来的学术追求方面量化眼睛闪烁的内容，以及他们欣赏Reems计划在考虑期货的机会的机会方面的能力。“
多样性的重要性
HCC是一家开放式录取机构，为学生提供经济高等教育，在休斯顿社区学院供应第二次机会，为这些学生证明自己的学者，以及加强其成熟度的机会，使他们能够在他们的上部工作中取得成功。社区学院，在美国，都是来自不同国籍，背景和情况的高度多样化的个人人口。这些学生中的许多人并没有意识到自己的潜在人才和能力 - Reems提供了这个机会。
正因如此，谢恩伯格为每位REEMS申请人提供了一种单独的面试方法，以确保该项目为学生提供的机会和互惠互利的证明。他说:“申请者可能有很好的学术背景，我们对学生的选择是基于他们为什么想要参与REEMS项目以及他们对该项目的期望。我希望确保课程所能提供的内容与学生希望从中获得的内容有重合之处。
该计划迫使我成为一个更好，更有活力的学生，虽然我起初难以努力，但我真的很欣赏它，博士伯格博士，为我做了什么
“在HCC，大约有三分之一的人口是非洲裔美国人，三分之一的西班牙裔美国人，最后三分之一是白种人和亚洲人。资助机构、大学和雇主都对那些来自不同文化、积极性高、具有强烈职业道德的学生感兴趣。REEMS在甄别这些有才华的学生方面发挥了作用。”
对于休斯顿大学的Megan Robertson博士，这是Reems的合作机构之一，拥有这种多样性是真正的好处。她说：“我的大学拥有大量从社区学院转移的学生，所以这是我们的重要大道。我们有很多学生在学校上学时工作，或者他们是家庭中第一个去大学的人 - 那种经历。
“拥有这种多样性是在如此多元文化城市中的一个非常好的方面，因为它可以为研究提供新的观点 - 我认为在该计划中有这种多样性的程度只有优势。”
物质对社会的影响
在春季期间，IMOS研讨会在初步重视上下情貌和教学学生关于物料对社会的影响。这包括“拓宽学生的视野”，就如何形成了形状的文化，地理政治和技术在过去三到四千年之间推进。
本系列专题讨论材料、技术、人类学、经济学和政治的交叉。谢恩伯格指出，IMOS在帮助学生实现职业发展道路方面发挥着重要作用。
他说:“作为一个例子，IMOS首先探索了粘土的文化方面及其对文化的影响，以及包括超导材料在内的材料的演变。在我们探索科技、文化发展和影响的同时，看到这种转变如何改变学生的观念是很有趣的。“这次研讨会的结果之一是，学生们开始问自己:如果我想从事科学、工程甚至材料研究，作为一名工程师或科学家，我能对社会产生什么影响?我将如何影响社会?我能解决什么问题?识别社会问题和挑战，并认识到材料科学在解决这些挑战中的重要性，是系列研讨会的主要目标之一。”
团队合作让梦想成真
Sheinberg先生还强调了团队合作的概念，通过IMOS系列研讨会和夏季研究经验的准备，这是该项目的一个关键好处。
“参加REEM计划的学生有机会参加团队合作。该计划的目标之一是展示工作和促进团队活动的价值。IMOS研讨会的结构包含REEMS学生的讲座和分组演示。这些介绍基于每个团队成员的捐款，在研讨会期间将其结果纳入和阐明他们的成绩，并在个人基础上有效地回应问题，并作为团队努力的成员。这些经验对于参加暑期研究的学生来说是重要的，并在每个夏天结束时展示在Reems Reu海报会议上的调查结果。“
Sheinberg先生指出，REU的经历为许多学生提供了首次正式参与团队体验的机会。他们认识到分享成果、向研究人员寻求帮助以及认识到各自在应对研究挑战方面的作用的重要性。
REEMS计划在传统的REU活动中是独一无二的。REUS通常由研究大学和招募下层和上部学生，往往来自社区学院。参加Reems Reu的学生被招募并置于REEMS员工的大学研究项目，与Research Comparty密切合作。REEM已经与休斯顿大学，赖德大学和德克萨斯大学健康科学中心 - 休斯顿建立了与区域大学和教师的伙伴关系。2016年，十二名学生参加了Reems Reu，2017年，加入了赖斯大学的新教师，十四名学生将参加Reems Reu。
识别人才
Sheinberg先生描述了几乎所有REEMS REU的学生是如何在高度自信的情况下完成他们的暑期研究经历的，并意识到他们既有学术潜力，也有才华去考虑新的、具有挑战性的学术和职业道路。信心的增加，与他们的才能的实现紧密联系在一起，强烈地影响了七个研究人员在夏季的经历。REEMS项目的目标之一是为每个学生提供决定自己学术和职业未来的能力。
这种自信是Zeshan Rizvi, 2016年REEMS REU和即将到来的2017年REEMS REU的成员，所经历过的。他说:“当我第一次开始这个项目时，我不确定我能从中得到什么——它看起来好得令人难以置信，但事实证明它是真的。”一开始，我觉得你的职责和责任让我有点不知所措。我还发现，作为一个研究项目和研究小组的一员，我很难适应工作量和充满活力的日常工作，但最终我学会了真正享受它。
“对我来说，作为研究小组的一员所获得的经验，了解他们每天在研究前线的工作，是最重要的事情。IMOS研讨会和REU迫使我成为一个更好、更有活力的学生，虽然我发现这很难，但我真的很感激它为我所做的一切。”
使大学访问
另一名曾在雷姆斯学院就读的学生雷蒙德•麦考伊甚至表示，如果没有这个项目，他根本不会考虑上大学，而是会看到自己的工作生活。
他说:“我本来不打算攻读副学士学位以外的任何学位，但这个课程为你提供了一些很棒的大学人脉。它真的会扩大你进入下一阶段学术生涯的机会，它还会让你掌握一些技能，让你在求职、应聘职位、实习——无论是什么职位——的求职者中脱颖而出。”
然而，罗伯逊博士认为，该项目不仅有利于REEMS学生本身，也有利于她的实验室。事实上，去年她指导的学生的素质给她留下了深刻的印象，她决定让他们留下来。
她说：“我去年的学生很棒，即使在夏季计划完成后，我也设法在实验室中继续工作。毕竟，REEMS计划不仅为他们提供了一个机会，它也为我们提供了机会。最后，我们可以继续他们在夏天完成的工作，我们甚至会在他们的工作中获得研究出版物。“
谢恩伯格先生就像我们的父亲——他为我所做的一切，你无法用金钱来衡量。没有人会像他那样帮助我
未来的规划
Sheinberg先生期待其他社区学院和大学的合作伙伴效仿REEMS项目的部分内容。他的部分工作是与有兴趣的社区学院和大学合作伙伴合作，讨论资金、结构和项目方面的独特的每个合作伙伴。Sheinberg先生提到，虽然他和他的员工在项目的管理中扮演着重要的角色，但项目的一个关键组成部分是REEMS的每一位研究人员在这个过程中所扮演的多方面角色。
他说:“使它成功的是研究人员。他们是真正激励学生的人，是让这个项目成功的关键。学生有机会会见他们,在他们的实验室工作,和它是一把双刃剑,一方面,学生感觉有点害怕,但另一方面,他们会说,“哇,这是非常有趣的”,最终,我可以这样做。”
巴特利特Sheinberg先生：导师
Gelareh Nobakht，现在REEMS的学生，有点不同意Sheinberg先生对自己角色的描述，他说Sheinberg先生顽强的精力和父亲般的关怀是这个项目这么多年来如此成功的原因。
她说:“他就像我们的父亲。他是鼓励我上大学的人，他对我和他所有的学生都有很大的希望。他给我推荐了一些大学，他让我选择了最适合我的大学——过去两年他为我所做的一切是无法用价格衡量的。没有人会像他那样帮助我。”
另一名现就读于REEMS的学生Sogol Gharaeimoghadam也可以为Sheinberg的父亲形象担保，他说，Sheinberg“非常友好的性格……(和)贯穿整个课程的有益方法”使“认识他是一件好事”。
同样，莱斯大学(Rice University)另外两名REEMS学生的新研究教员导师扎卡里•科尔德罗(Zachary Cordero)博士也认为，该项目的成功要归功于谢恩伯格，主要是由于他识别和安排候选人的能力。他表示:“我认为，巴特利特(谢恩伯格)吸引了好学生，并努力为他们安排了他认为适合他们及其个性的工作，这是值得称赞的。我特别要求那些对修修补补感兴趣的学生，用他们的双手工作，并且有做实验的自然倾向，而Bartlett试图把我和那些符合这些标准的学生联系起来。这个项目的成功主要归功于他。”
额外的好处
对于James Meen教授，该计划不仅是他导师的学生的积极积极态度，而且对于他监督在休斯顿大学的毕业生和博士后学生。他说：“特别是研究生是一个积极的，因为他们必须向某人解释有限的背景，他们在实验室中做了什么。它迫使他们思考它，并使他们将来更好地成为更好的教师。“
拉斐尔博士Verduzcoof Rice University agreed as well, stating: “The REEMS programme helps me and my graduate students in that it actually forces us to explain our science in a way that makes sense to somebody who isn’t an expert in the field, because we are explaining it to people who are completely new to the topic. It is always helpful for us to learn how to do that more generally and more broadly.”
达到别人
除了负责管理REEMS，并提供现有西休斯顿合作和项目的管理，他还不断寻求与社区学院、大学、专业协会和企业的新伙伴关系，以参与广泛的材料科学教育项目。Sheinberg先生在MRS秋季会议上担任2017材料研究学会教育研讨会的负责人，该会议将专注于社区学院和大学合作发展低部门材料科学教育项目的策略。
有关参加或提交演示文稿的信息摘要：http://www.mrs.org/fall2017/call-for-papers?code=BI1
如果您想查看学生的研究海报或他们的项目摘要，请与Sheinberg先生联系，他将很乐意转发给您。