缺陷思想理论与极预产相关-隐形缺陷

Margot Taylor博士(疾病儿童医院功能神经构件主任兼多伦多大学教授)正在调查预产函数对社会认知函数的影响,包括Mind论(TOM),这是一种技能,使我们能够理解他人观点和信仰可能与我们自己不同。Taylor博士通过神经构思技术探索神经网络,支持VPT生与ToM关联

每个人有一套独特的信仰和原则,而理解这些不同意见的能力是社会生活的一个基本部分。这种现象被称为M思想论-称为sory-因为思想无法直接观察我们只能用语言、身体语言和面部表达来解释他人思想/情感通过这些提示,我们可以视觉化人的观点并预测其行为

Margot Taylor博士及其同事使用创新神经构造技术,率先调查预产对社会认知发展的影响

儿童成长后,理解情感指标的能力随情感智能提高托姆能力典型地出现在四至五岁之间,发育持续到青春期直至成年然而,在某些情况下,儿童不掌握ToM并努力理解与自身不同的观点。结果是,这些儿童可能在各种社会技能方面有困难,例如理解他人日常社会互动中的含义或同情他人

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自闭症谱扰动、注意力缺损症和精神分裂症患者特别易患不良 Tom结果是,这些儿童和成人往往发现社会环境压力大,难以应付。然而,由于ToM缺陷仅在社会状况中显露出来,ToM缺陷往往直到儿童开始上学才被识别,在那里适应性社会功能变得关键,不仅对结交朋友和处理新复杂社会状况至关重要,而且在学习中也是如此。

托姆预产子
研究表明,贫穷托姆还发生在极预产子中:产子不到32/40周。单加拿大每年就有4,000多个VPT婴儿出生新生儿重症护理改善意味着受严重健康状况影响的VPT婴儿较少,但半数以上VPT儿童经历学习成绩差和认知缺陷等困难,包括TOM缺陷

广度VPT出生并随之产生有害终生影响,但对神经路径如何受早产影响知之甚少,这导致社会认知能力差,包括toM技能差Margot Taylor博士及其同事Sarah Mossad等创新神经成像技术加之经典'假信测试'率先调查VPT出生对关键社会认知技巧的影响

虚信任务
标准协议评估ToM能力即'假信仰任务', 个人必须意识到他人对不同于自身和现实的情况持有信念Taylor博士及其团队用Jill和Jill虚信任务比较VPT对TOM能力全学期子参与者看到一连串卡通图片投影第一张图片 Jill看到Jack 准备投进蓝帽或红帽第二张图片中, Jack或切换球位置或投入同顶帽第二张相片配对时 Jill要么出现 要么球切换或缺位因此,如果Jill不见球交换,她错误地认为球仍然存放在原帽中。并使用按钮框回答问题:“Jill认为球在哪里?300项试验用真实和假信实例运行结果显示行为性能没有显著差别扫描仪外测试需要ToM技巧的各种场景时,VPT儿童表现比FT儿童差得多。

Magnetoencephalography
Taylor博士及其同事使用最先进脑成像技术MEG比较与ToM相关神经激活和VPT与FT子孙虚信MEG用敏感磁强计记录电流生成磁场测量脑活动创新技术可提供毫秒时间信息与近毫米空间分辨率并发脑活动高详细映射

泰勒博士显示VPT神经处理与FT儿童不同两组都参与部分区域虚信处理工作,称为ToM或`思想化'网络Taylor博士用MEG强调网络激活从院区开始,其次是右下角前向交接点和时间-区间交接点

社会认知机能失常是VPT出生常见后遗症,开发这些技能时的干扰在学术和社会上产生深远的长期后果

结果显示,与FT集团相比,所有区域的激活减少并经常延迟VPT关键发现显示时间分接点对ToM和虚信处理的重要性受自身信仰抑制后,为从他人的视角看问题,时间分界点激活MEG成像显示FT儿童从右角交错器比VPT儿童误信多反之,VPT儿童主要时间脑区成功完成任务,建议使用替代策略并不足使用思维网络,这可能解释VPT儿童常见TOM功能缺陷

未来研究
大脑是一个极其复杂的器官,很难完全理解社会认知的神经基础 — — 良好和差能力都难实现。Taylor博士突破式研究突显出VPT与FT儿童TOM中关键神经差异与同僚继续调查VPT出生的认知后果并使用认知和社会认知任务研究神经模式变化

缺陷社会认知的影响可能非常有害并终身残缺没有有效干预,个人生活素质可能下降,因为他们努力引导社会环境并搭建关系对儿童来说,这反过来会影响他们的学习表现因此,我们必须开发方法来及早识别ToM缺陷Taylor博士团队的目标是建立预测模型,识别更容易发展社会认知困难的儿童目标干预技巧可用于教这些孩子TOM技巧并帮助他们开发社会认知能力,大大提高生活质量