教育与培训
茎秆教育中非常规问题的自我效能
由奥克兰大学奥克兰大学·奥克兰大学迈克·埃文斯博士(奥克兰大学)由来自奥克兰理工大学的副教授,制定了一个干预,审查了茎教育中学生的能力前景是否可以得到改善。他们的研究结果表明,具有高和低横向思维自我效能的学生的态度概况显着差异。[...]
将理解恢复为阶段过渡
当对我们来说,它可以突然来。正如我们终于看到问题的不同部位如何落入地,它可以带来满足的感觉,也许甚至沮丧,我们事先没有辨别看似明显的解决方案。在他们的研究中,菲尔。Elena Popova和TechnischeUniversität柏林的Valentin Popov教授认为[...]
匹配市场设计:提高中国大学招生学生经验
学生如何访问中国高等教育?通过世界上最大的集中匹配市场,解释了严辰博士。然而,我们很少了解这匹配的作品。可以通过检查四川省并联机制(PA)的立即接受(IA)的变化来改善全球高等教育选择系统的设计。
同行观察和评论改善了大学科学教学
高等教育的茎科目往往是由几乎没有正式培训的工作人员教授如何教学。教学的同行观察和审查(港口)计划为大学学者提供了一种通过对同龄人的反馈改善教学的手段。悉尼大学的Helen Georgiou和同事研究了[...]的有效性
在持续学习者的教师社区中的膨胀学习
良好的教师是改善各地儿童教育,特别适合高贫困学校的儿童的关键因素。然而,为贫困儿童服务的城市学校很少吸引并保留准备好的教师,他们很少为他们的教师提供改善教学和学习的各种支持。为了解决这一需求,Frances O'Connell教授[...]
对话读取跳跃如何早日学习
家庭参与在儿童早期学习的作用对他们未来的教育前景至关重要。Alice Letvin和Carolyn Saper是在美国芝加哥的基础,开发了与婴儿,幼儿和Prereaders的家庭的ReadAskChat对话阅读应用程序。ReadAskChat应用程序包括简短,内容丰富的故事库,并提示成人读者刺激脑建设的“服务和回归”对话。[...]
你是你最重要的老师(以及该怎么办)
亚特兰大埃洛塔纳人类学系的兼职副教授罗伯特·哈恩博士描述了学习是如何进行内部对话的,因为我们不断建立我们已经拥有的知识。他的研究综合表明,你最重要的老师实际上是你自己。他认为课堂认识到我们可以学习如何[...]
学会领导:可以团体反思帮助培训学校领导人吗?
拥有更高的学生多样性,更严格的标准和学校工作人员以及助焊剂的资金,学校领导的任务变得越来越复杂。学校领导人需要培训来帮助他们通过这个麻烦的地形来帮助他们和管理教师。在比利时Ku Leuven Public Pubpitions Institute的研究员埃伦丹尼博士艾伦丹尼博士调查了集团反思学习作为工具[...]
口服抗癌治疗:改善安全,赋予患者权力
患者在舒适的家庭中,患者潜在毒性口腔抗癌药物的能力允许自由和控制他们远离医院环境的治疗,但确实存在一些风险。Audrey Chouinard和Center Sentureier De L'UniversitédeMontréal评估了集团教育会议的成功,以教育和赋予患者[...]
如何选择?教师造成教学意义
博士候选人Grace A. Chen和Samantha A. Marshall,以及Vanderbilt University Peabody College教学和学习部的数学教育教授伊拉纳S. Horn博士正在调查教师如何理解他们的教学责任。在他们的研究过程中,他们记录了由“适用于什么”问题引发的教师之间的对话?他们教导了[...]