在科学职业:环境和药理科学暑期培训(STEPS)

科学研究的未来取决于具有高科学熟练程度的才华横溢，多样化，包容性的劳动力。本科研究经验已被证明在鼓励学生，尤其是历史上持代表团团体的学生，追求科学和医疗保健专业的职业生涯的关键作用。根据这些需求，肯塔基大学霍利斯旺斯教授开发了夏季本科研究奖学金（步骤），该研究在不同的药剂学和环境保健科学区提供了个性化的研究经验，从各种背景中提供了本科生。

步骤项目的成因来自Hollie Swanson教授对她自己的职业目标的思考，她试图使她对科学界的需求对准的研究。Swanson在研究中的专业知识涉及与环境健康科学有关的问题，而她的教学活动侧重于向本科，研究生和专业学生提供药理学相关概念。通过她的工作，斯旺森旨在利用她的专业知识和教学经验鼓励所有背景的学生追求科学研究的职业生涯。

斯旺森热衷于开发一个可以为本科生提供个性化研究体验的项目。来自美国药理学和实验治疗学学会的资助为STEPS项目提供了初步支持，其中五名本科生参加了为期10周的暑期项目。随后，斯旺森从国家环境健康科学研究院获得了第二笔资金来源，该研究院为另外12名本科生以及12名为学生提供职业建议的同侪导师提供支持。该课程旨在向学生介绍环境健康科学研究的高度跨学科和协作性质，重点是解决关键的全球健康问题。另一个重点是为贫困和代表性不足的学生准备在相关领域取得成功的职业。

学生们能够与这些专业人士互动，了解他们可以选择的各种职业。

招聘学生
斯旺森仔细考虑了STEPS计划的目标受众。她希望包括来自肯塔基州当地的学生，因为她希望鼓励和支持大量来自社会经济弱势背景的学生。一个特别有效的招聘方式是通过获得其他学术工作人员的推荐。斯旺森与包括东肯塔基大学和莫尔黑德州立大学在内的许多大学建立了联系。两所院校都在积极为学生寻找研究机会，因此都渴望参与其中。

斯旺森意识到开始招聘早期在船上获得足够的学生，现在开始招聘前，学生们离开圣诞节休息。肯塔基大学还制作了一个视频，以帮助招聘学生进入台阶项目。此外，随着程序的变得更加成立，口碑成为鼓励更多学生申请的有用方式。

项目活动
为了让学生们为这个项目做好准备，他们会参加几天的迎新活动。这包括讨论伦理、实验书籍以及以一种让学生感到愉快的方式进行交流的重要性。这使他们能够更好地了解大学校园和彼此。强大的团队动力也帮助学生优化他们的项目经验。

参与该项目的学生大部分时间都在导师的实验室里度过。由于环境健康科学和药理学的多学科性质，这包括各种各样的系和学院。整个暑假，学生们还致力于培养软技能，如面试和口头交流技能。

通过体验他们的才华，对学习和持续的好奇心，她现在对社会的未来感到更加有信心。

在整个项目中，每周都会组织活动，比如徒步旅行。在为期一周的项目中，我们通过一个户外中心安排了在红河峡谷的徒步旅行。另一周，学生们收到了饶舌歌手Farmer Brown的访问，他谈到了营养和可持续农业。学生们讨论了外延服务的使用，以及使用文化上合适的方式接触听众的重要性。此外，在一周的时间里，学生们与一名农业推广人员合作，通过收集昆虫和测量水质来检查河流健康。他们讨论了径流和可能最终进入供水系统的物质的范围。

职业是学生参与的关键问题，所以该计划还涉及研究人员访问并讨论了他们的研究和职业道路的午餐。学生能够与这些专业人员互动，了解他们可用的各种各样的职业选择。对于他们可以建立网络来帮助他们进入所选职业的学生，​​也为学生组织了阴影机会。这些活动允许学生了解科学在其当地社区的使用方式，同时也接触不同的潜在职业道路。

在该计划结束时，学生准备了一张描述他们的研究项目的海报，并将其展示给所附部门的教师和工作人员。举办了大约50名与会者的活动，学生可以获得关于研究生工作的反馈。这也为研究生提供了在提供建设性建议方面获得经验的机会。参与的学生还提供令牌作为他们在该计划中提醒的提醒。他们收到杵和砂浆或全球，具体取决于他们是否已经从事药理学或环境健康科学相关研究。这些令牌刻有阶梯和奖学金的一年。

来自学生的反馈
通过管理预期和参与的期望和经验，通过管理预期和后期计划调查，从学生获得反馈。这些调查的初步结果表明，通过参与学生获得信心，更加了解科学研究性质，如何制定研究问题，如何独立工作以及如何讨论科学概念。从学生那里收到这一反馈一直非常有价值地为斯旺森改变了她对专业成功的看法。通过体验他们的才华，对学习和持续的好奇心，她现在对社会的未来感到更加有信心。特别重要的斯旺森是学生的反馈，她已经改变了他们的生命，随后与他们在医学和研究生课上互动，走近他们在科学研究中的未来职业。

该计划的未来
许多大一的学生留在实验室继续他们的科学研究。斯旺森对他们持续不断的学习动力印象深刻。项目第一年的一名学生也参与了为该项目培训一名新学生。有关该计划第二阶段的讨论也已经开始。斯旺森正考虑与其他机构合作，为学生提供不同类型的研究体验。例如，特别感兴趣的领域将是那些侧重于气候变化与环境健康之间关系的领域。另一个感兴趣的领域是伙伴关系，这将为学生提供关于科学和研究的全球本质的见解。未来的可能性是与非营利组织合作，如艾伦·阿尔达传播科学中心或COMPASS。这些是跨学科的组织，旨在帮助科学家学会更有效地与公众沟通。斯旺森也希望学生有机会参与即兴活动，让他们对自己的沟通技巧更有信心。