令有机化学有趣、有意义和无障碍

Irosha Nawathne博士,美国阿肯色州里昂大学化学副教授,她的使命是让来自各行各业的学生更容易学习有机化学实践学习方法有利于深入理解概念和事实的背法纳瓦拉特内方法核心思想是教职员工的一项关键职责,即确保有机化学学生从有机化学课程中获取启迪和启发,该课程以相关和启发方式向学生介绍,并举实例说明关键主题的方方面面渗透环绕的现实

旋转回记:深学习屏障

2022年Nawathne撰写一篇文章Journal化学教育显示将日常生活相关实例纳入有机化学课程各个方面可提高学生在科目上的达标程度,提高学科参与度并保留最难概念组织化学名声难攻题 承认Nawathne并不存在解决问题算法需要三维思维并拥有广泛的新词汇表 。'她突出显示大多数学生 认为他们没有选择 只能通过依赖轮子学习接近有机化学 最小努力开始更有意义的学习之旅

Nawarathne显示多样性在生化景观中以及在生机勃勃和功能良好的社区中都具有根本意义

有机化学构成所有生物结构,据作者称,教育者可以并应该方便学生重构对主体感知教职员工应把相关内容放在课程核心位置,同时考虑学生日常经历和职业志向这一点也应该通过实施实用活动和设计评估任务得到反映。Nawarathne用2022年文章展示新手法的长处,多位教育者想将方法融入教学实践中, 令有机化学有趣并值得学生心智学习

代尔肯斯无处不在

通常,首先向有机化学学生介绍的题目之一是代谢物的化学构造和反作用性、氢和碳复合物,这些复合物拥有至少一对碳并用“双联结”。由二对负电荷组成像两个原子间粘合作用的双联结使代数产生特别强反作用力,而高密度电子可表现为并发化色化复合物趋势,因为电子在点光时获取较高能度

纳瓦拉特内解释道, ALKENE和ALKENE响应章节内容引入前两星期内引入简单但有吸引力的实验和分配包括学生有机会测量浅色食品的营养值或研究叶子中的化学成分,活动还包括实验任务,由学生测量植物色素吸收光或探索常用尿布所含材料的吸附性

有机化学研究对理解反应机制至关重要Nawarathne希望改变学生对有机反应的感知方式,纳瓦拉特内为测量教学方法的影响,在介绍两周介绍材料前后对学生进行了调查。从学生响应中可以明显看出,使用熟悉例子提高了他们了解alkenes(和其他功能类)的兴趣,并便利知识保留和深入理解专题

教育者可积极鼓励有机化学类开放和多样性文化

社会分子多样性

学习有机化学和广度科学科目的障碍并不限于课程表达方式社会因素对学生先前接触科学词表和方法学以及理解复杂抽象概念、拟制假设和通过使用图解、图解和化学方程解决问题的能力有重大影响。Nawarathne认为教育者可以最小化这些屏障的影响,积极鼓励有机化学类开放多样性文化

2019年化学教育杂志Nawarathne文章展示了如何为本科生创造包容性环境,使他们能接受课堂和全社会的多样性她报告说,她有意引入有机化学课程中侧重于分子层次多样性重要性的部分。

Carbon最容人性原子,我们讨论碳自身、其他非金属和金属如何组成我们周围最有用的复合物的例子, 包括由所有生物分子组成的东西,只要所有生物分子都是有机并基于碳,'Nawathne解释Nawathne分析课程前后对分子多样性的调查学生响应后,作者得出结论说,学生不仅更了解社会多样性,而且这反过来提高他们对碳联结的深入知识。

使科学无障碍

纳瓦拉特内认为,为吸引科学学科人才的各类学习者,有机化学教程必须消除某些最过时方法,这些方法要求学生反省无休止的数组反应机制,很少注重内容相关性和深入理解最重要类碳化合物的物理和化学特性。

并主张积极推广学习者包容显示多样性在生化景观中以及在生机勃勃和机能良好的社区中都具有根本意义。Nawarathne改编了她在里昂大学教的有机化学课程内容,消除阻碍学习的许多障碍,这些障碍使许多有才华的学生无法在科学领域实现充实生涯。Nawarathne计划系统监控教程对学生成绩的影响,