讲话横跨社会分裂

乔安娜·惠勒博士是考文垂大学信任、和平与社会关系中心玛丽·居里研究员，她的研究是通过她的角色进行的。她的兴趣在于增加边缘化群体的包容性。为了做到这一点，她探索了讲故事和其他创造性的方法来弥合社会分歧。最重要的是，惠勒博士提倡交叉参与行动研究。她认为，这有助于人们理解差异，并克服排他叙述(例如关于移民的叙述)所造成的负面刻板印象。

现代世界的政治叙述倾向于将那些属于那些没有的人分开。从这个意义上讲，它们是根本排他性的。这就是为什么信任，和平与社会关系中心的Joanna Wheeler博士博士致力于她创造新叙述的研究：交叉社会分裂的人，并有助于促进包容和归属感。

为了实现这一目标，惠勒博士花了大量时间在许多情况下与最边缘化的社区合作。她通过交叉参与式行动研究(PAR)使用创造性的方法和讲故事。她的著作解释了为什么这种方法可以克服研究人员在理解复杂问题时所面临的问题。她还详细介绍了案例研究，以揭示交叉PAR的实际用途。这篇文章分析了她跨越社会鸿沟讲故事的方法，并研究了惠勒博士在南非开普敦的研究中所学到的经验教训。

交叉和参与行动研究
惠勒博士，在提倡更具包容性讲故事时，首先解释了她的研究方法。首先，这包括交叉关系，定义为人们如何体验课程，种族，年龄，性别，性行为，能力和种族的身份，以及这种社会构建的身份如何限制或开辟机会。

交叉方法是对理解身份的政治承诺，并认识到他们如何通过生活对人们的途径影响。在叙述的世界中，这可能与绘画白人男性的故事有关，因为这可能对女性和黑人的机会来寻找成功。

交叉方法是一种政治承诺，以理解身份，并认识到它如何影响人们的生活道路。

与此同时，参与性行动研究（PAR）是活动家的学术研究方法。这意味着该研究不仅仅是一种了解世界的企图，还可以改变它。研究人员都参与了他们试图解释的主题 - 在罗德·惠勒的情况下，讲故事对挑战不平等的作用 - 并采取行动带来变化。

讲故事:融合的交叉方法
如果排他的叙述导致了特定身份群体的不平等和劣势，那么惠勒博士的工作使用了创造性的方法，通过在难民和移民群体和更有特权的群体之间创造新的机会，来增加对这些群体的包容。惠勒博士认为，媒体和政客的排他性叙述使这些移民和其他群体成为替罪羊，并通过歪曲他们的经历而边缘化了他们。

排他性的叙述往往依赖于标签，比如“难民”或“移民”。惠勒博士的研究表明，标签提供了对社会中不同群体身份的简单理解。相反，惠勒博士认为，我们需要促进接受他人经历的复杂性的故事讲述，并使用交叉PAR来更多地理解和接受差异。

交叉口标准是，其性质，实用和活跃。因此，驾驶员概述了一个例子，以便对读者清楚地清楚地基于对话和包容性的讲故事可以在社会鸿沟之间创造一座桥梁。驾驶博士通过讲故事的方法探讨南非周围的种族，迁移和国籍的问题。

来自南非的故事
南非长期以来一直面临归属问题，但今天，存在一种仇外叙述，责备移民的社会问题。尽管撒上水族隔离结束了20多年前，但不同种族群之间的社会分歧持续存在。历史上排除群体，包括黑人和“色彩”在教育，医疗保健和就业方面处于不利地位。隔离仍然存在于住房中，以便这些群体分别生活，并且比普遍富裕的白人社区更有不稳定的条件。这些不同形式的排除也可以彼此加强，因此来自其他非洲国家的移民经常面临严重的贫困。

惠勒博士的研究包括通过讲故事来试图跨越这个社会鸿沟，并在他们之间建立理解。为了做到这一点，惠勒博士与两个小组合作。第一个是一群来自其他非洲国家的难民和寻求庇护者，由于环境原因被迫迁移到开普敦。第二组是来自特权阶层的移民，他们搬到开普敦是出于选择。虽然每个群体的背景明显不同，但他们也有共同的经历。

惠勒博士要求每一组人编一个故事，讲述他们在开普敦感到自在或不自在的一段时间。这些团体使用绘画、雕刻、戏剧、写作、摄影和其他创造性的技术来创造他们自己的故事。他们使用数字技术将自己的故事制作成短片。然后他们聚在一起观看故事，并就故事展开对话。这让他们更全面地理解自己和他人的经历，并挑战自己对标签(如“难民”或“黑人”)的假设。

惠勒博士特别提到了“难民”这个标签。虽然这个词是确保在南非合法居留权所必需的，但它会让人感到羞愧、软弱、无力和无法提供。对于南非社会的大多数人来说，难民这个词意味着一个人没有什么可以提供的。因此，“难民”这个标签是矛盾的。参与研究的团体发现，像“难民”这样的标签需要超越标签，去理解日常经历。

驾驶员博士博士博士，是一种痛苦的方法。它涉及面对难的真理。然而，重要的是，它允许不同的群体超越浅表标签并面临个人的复杂性。通过探索通过分享故事的归属的概念，驾驶员博士采取了实用的方法来了解排他性叙述的影响，并帮助拆除负面刻板印象。

故事沙龙
在讲故事的过程之后，他们组合在开普敦提供一个弹出的故事沙龙。弹出窗口故事沙龙的目的是为开普敦的任何人创造一个机会，以听取人们在家中的经验的不同故事，并有一个有意义的对话对自己的反应。沙龙在一个大厅里举行，装饰着讲故事者自己的艺术品，以其在组织反种族隔离斗争方面的作用而着名。任何进入房间的人已经面对一个新的视角，就像它在南非的边缘化集团一样。

实际上探讨了我们能够建立对这些差异的理解并在组之间创造更多的积极动态的差异。

在凉亭下，椅子和桌子是设置的，提供邀请环境，乡镇的沙龙。搭配头发编织和零食，游客迅速到达亲自倾听难民的故事，因此能够直接与讲故事者联系，真的来了解一个不同的人的生命。

这个沙龙被创造，以最大限度地提高故事的影响，以跨社交划分创造对话。参观者获得了一份规则清单，以确保他们获得最大的事件;像'尊重'一样的规则，“意识到你的特权”和“听听，而不仅仅是为了回应”。这是一个难得的机会，听到真实人的故事，深刻地和真实地与他们搞。

尽管早期逮捕，讲故事者在进展方面变得更加自信。他们喜欢拥有对他们的故事有意义的对话的平台，并且游客总是被这一场合搬到了。之后，参观者记录了呼吁城市城市的视频消息以及他们希望改变的城市。偏见和假设受到挑战性的，并留下了对南非难民和其他移民的真实故事，以及他们共同的理解。

惠勒博士的研究基本实用，涉及研究人员及其主题的高度参与。它依赖于使用创意方法和讲故事来解除周围迁移，难民和其他边缘化群体的负面叙述。在这样做时，我们可以在社会鸿沟中建立叙述并分享故事。无论您的年龄，性别，国籍，种族或您身份的任何其他社会构建方面，您都有一个值得讲述的故事，可以帮助建立理解和接受差异。