匹配市场设计提高中国大学招生经验
国立学院招生考试,即Gaokao考试于1952年推出,并成为中国接受高等教育的基础机制近千万学生每年竞争全中国大专700万个学位这是世界最大集中匹配系统系统性能决定学生高等教育经验的价值以及他们的劳动力市场结果和未来繁荣方法匹配学生学院几十年来一直是辩论领域,许多国家使用集中化学生考试分数英国的中学或六年级学院获取这些知识,但在澳大利亚、欧洲和美国适用类似系统
中国接受高等教育
陈教授最近与Ming江教授(上海安台经济管理学院)和Onur Kesten教授(悉尼大学经济学院)国际团队协作研究中国高等教育测试分数是学生访问的主要方式原支配机制被称为相继机制或即时接受机制系统运作方式 学生被拒绝 最高顺序偏爱 下级偏爱可能已被接受这可能把学生限制在低级学院或最坏情况下完全没有大学位置,要求他们复读高年级高手常选择不列顶尖学校, 担心不被接受并关闭任何理想学院即时接受机制并不限于中国,在美国公立学校选择中也占上风,陈教授在美国进行了类似研究
并行机制鼓励学生提高大学选择目标
并行接受机制旨在缓解这一混淆系统允许学生在带内提交数项匹配选择举个例子,学生可以在第一波段列三所大学,第二波段列三所大学,以降低每个波段内期望值水平内段分配为暂时性,直到所有选择都得到考虑表示高分数学生不攻读首选学院不会在第二选择中丧失优先级机制被公认为提高学生分配结果人民认为公平研究还解决避免风险学生或家庭不列首选问题
近20年来,中国大都从即时接受机制转并行机制2018年除一省外所有省都采用了PA版本
honeyhuyue,CC BY-SA3.0通过wikimedia公共
消除匹配之谜
陈教授的工作基础是市场设计丰富的研究流,并参考David Gale和Lloyd Shapley关于稳定匹配的创举工作首次发布于1962年,研究侧重于大学招生稳定匹配问题Gale和Shapley开发延迟验收机制在此机制下,学生多轮申请大学并暂时接受或拒绝被拒学生第二轮重新申请申请程序完成后, 所有申请都暂时接受最终保证稳定匹配结果
DA机制不同于IA机制,激励学生真实表达他们的偏好由陈教授描述为IA和DA机制混合机制的PA机制使学生能够罗列跨可用学院的选择理论上,PA机制比IA稳定, 陈教授和同事在四川省经验测试正是理论特征测试
陈教授和她同事的研究显示 有效学院招生机制可设计
四川研究
四川省自2008至2009年大专招生机制修改变化是从即时接受机制转向平行机制选择一级学院,而二级和三级学院招生继续使用IA陈教授及其合著者能够利用2008年(IA机制)和2009年(PA机制)单级学院选择的独特数据集部分修改减少了选择偏差的可能性并增加了研究有效性,研究是在自然环境而不是实验室进行的。数据由每个学生申请者提交偏好和学生结果数据组成,即每年提供哪所学院
Chen教授和Kesten教授(2017年)在前题中提出了四种潜在假设,比较即时接受机制与并行机制四川研究为测试这些提供了契机
测试四种假设
研究者在自然研究环境测试的四个假设是:
开工可人工性学生使用并行机制比即时接受机制少
二叉保险局与即时接受机制相比,学生们会把声望更高的学院列为并行机制下的首选
3级选择搭建即时接受会分配更多学生参加首选学院比并行机制多
4级稳定化并行机制比即时接受机制稳定
四川研究发现
陈教授、江教授和kesten教授从四川省学院入院2年比较数据提供的证据与原理论假设一致,即学生不太可能操纵PA选择2009年数据中,学生多选一院与2008年相同与平行机制下学生顺序排列表较长的理论是一致的。
研究还得出结论认为,与假设二一致,学生在PA机制下将拥有更大的保险2009年数据中, 学生将声望更高的大学作为其层次一带最高选题, 与PA鼓励学生高攻大学选题的属性一致。与假设三一致,作者发现IA机制接纳更多优先选择,因为学生比较保守地列出顶级选择
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现实世界匹配机制可设计或重设计以改善参与者结果有时学者会设计市场实践者用直觉改善现有设计在上述两种情况下,分析机制理论属性并评价实验室和田间机制都很重要。