工商经济学
2021年6月14日

代际移动和学校不平等

不同收入类儿童上质量不同的学校学机不平等如何加深社会流动性和人力资本差异,比利时UCLOUVAIN经济学院院长Jean Hindriks教授和巴塞罗那大学经济学助理教授Dereu Arenas博士扩展经典Becker-Toms-Solon父子传播模型,将不平等机会纳入父母对子女教育和代际移动投资模型

遍历美国邻里,代际运动有显著差异高移动性区社会位置往往代代相传,比代际移动性较低的区显示住宅隔离少、收入不平等少和小学优除跨邻里家庭特征差异外,还显示这些相关关系是由邻里自身造成的。特别令人感兴趣的是,教育程度向上移动与本地公共教育政策有重要联系。

Zoran Zeremski/Shutterstock.com

良好的学校教育随着技术变革而变得更加重要。随之而来的教育需求正在产生社会隔离性更强的社区每位父母都希望家庭生活在他们能支付得起的最好社区中,其子女可以接受最好的教育,从而能够在全球数字经济中竞争。无法搬进最优秀学校社区的人被丢下,没有相同机会。

比利时UCLUVAIN经济学教授兼Luvain经济学院院长Jean Hindriks博士和巴塞罗那大学经济学助理教授Andreu Arenas博士将最近这些经验深入经验纳入开发代际移动理论框架中。为了理解不平等学校机会如何促成社会流动性和人力资本差异,他们搭建了父母投资于儿童教育和代际流动性模型,并扩展经典Becker-Tomes-Solon父子传播模型

不平等学校契机通过提高高收入家庭对子女教育投资的吸引力而加深为人父母的差距

统一学校系统
基于统一学校系统模型,如Becker-Tomes-Solon模型,假设父母有向子女投资的统一趋势,当学校质量高的父母愿意多投资时。人资本模型(个人或人口拥有的技能、知识与经验的价值或成本)和学校质量标准化,但这需要父母投资与学校质量之间的互补性实战研究表明,居住在学校质量较高的居民区的英国家庭对其子女教育投入较多。此外,在美国,参加ChadStart(向低收入家庭提供幼儿教育、保健、营养和父母参与支持的方案)的儿童的父母比其他低收入父母更多地参与其子女事务。

图1隔离和收入持久化

不平等学校契机
Hindriks教授和Arenas博士向模型介绍不平等机会由此推算出学校质量不平等和最佳学校求学概率不平等说明不平等学校契机会增加为人父母的差距,即高低为人父母的优异性(参与、投资、机会等)促使他们分析动态父母投资模式,研究不平等学校机会对父母投资、人力资本和代际移动的影响

学校不平等描述区间学校质量差异不平等获取权涉及父母收入和最佳学校访问权之间的关系。与促进机会平等教育政策相关联,包括学校选择机制优先级,促进邻里儿童平等入学,导致社区高素质学校优先匹配

双亲投资
直觉上,我们期望发现高收入家庭上高质量学校并投入更高比例收入教育,低收入家庭上低质量学校并投入较小比例收入Hindriks教授和Arenas博士认为,不平等学校契机通过提高家庭投资能力(即高收入家庭)对子女教育投资的吸引力而加深为人父母差距高收入家庭增加教育投资的部分原因是其子女上更好的学校,转而为这些投资提供更高的回报,而低收入父母投资较少是因为低质量教育增加为人父母的差距,结果,不平等学校机会增加顶层收入持久化并降低总体收入流动性取舍是因为不平等学校机会还提高平均人力资本,效率增益(提高技能和知识)来自正面分解匹配研究人员校准模型评估流动性-效率权衡模拟显示校平分政策对运动比效率效果更多

图2隔离和为人父母的差距

人力资本
平均投资在不平等学校契机下增减,研究显示平均人力资本总增增,因为学校生产率和父母投资互为补充影响人力资本高收入组别发现学校隔离增加父母投资,投资生产率也更高。类似地,当生产率下降时,它会减少投资

代际弹性
研究者计算代际弹性 衡量代际运动除继承外,父母通过教育将经济地位传给子女研究显示,当父母收入顶部比底部变化更多时(几乎每个国家都如此),高收入家庭收入持久增加(由于教学质量提高)和顶部与底部差距扩大比低收入家庭持久化下降效果大总体代际流动性下降

不平等机会排序决策
模拟显示学校质量和父母投资之间的互补性有可能形成正排序决策结果是高收入父母的子女被分配高质量学校研究者校准模型以匹配美国收入分配并模拟分治和学校均衡策略的效果模拟显示,机会均等政策以相对小效率成本产生代际移动高增益


模型模拟和结果
收入不平等和不平等学校机这有助于研究同时变化学校不平等、隔离和收入不平等的影响分析显示对学校质量及其不平等的多维解释研究者发现各种原因导致学校生产率差异 — — 包括学校投入差异、同龄人差异、家庭差异和周围社区差异这些发现与学校不平等的自然结果解释一致,即学校隔离或广邻效应

模拟显示,机会均等政策以相对小效率成本产生代际移动高增益

模拟还显示,独立增加收入不平等并不一定导致代际持久化增加收入不平等增加,同时不平等学校机会增加,确实导致不平等与持久之间的正相关关系。收入不平等与学校不平等和隔离的交互作用显示收入不平等会减少社会流动性,并表明不平等学校机会在解释GreatGatsby曲线方面起着重要作用。

大盖兹比曲线
大盖兹比曲线显示财富集中一代与下一代人比起父母提高经济阶梯能力之间的关系曲线由美国经济学家兼经济顾问理事会主席Alan Krueger教授介绍以Francis Scott Fitzgerald的书Gatsby命名,该书主字符Jay Gatsby生于穷家,赚大钱但未能摆脱过去书最后写道 : “ 因此,我们打船反流,无休止回溯到过去 。 ”Great Gatsby曲线可用以说明高收入不平等区教育流动性的幻觉。

机会均等
Hindriks教授和Drreu Arenas模型综合了不平等学校质量和与社会隔离关联的高质量学校获取不平等收入分布偏高顶层,因此在大多数情况下不平等学校机会减少代际移动性校际不平等和隔离的社会移动成本比人力资本增益高。此外,通过学校平分和免隔离政策实现机会平等可产生积极效果,以相对小效率成本对流动性产生积极效果。

monkey商业图像/Stepterstock.com

个人响应


是什么驱动你扩展经典Becker-Tomes-Solon父子传播模型以包括不平等机会

Raj Chetty和合著者最近的工作显示,在良好邻里成长对收入和教育的重要性,概述社会隔离的影响此外,父母越来越多地使用学习向子孙传递身份,这在技术快速变化的背景下尤其重要。此外,不平等与社会流动性(Gatsby曲线)之间还存在国与国间的负关系,而经典传播模式则不隐含这种关系。整合这些洞察力将给我们带来有趣的新结果和不平等、教育与社会流动性交互作用的影响发现不平等学校契机消除不平等与运动间的差距

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