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学会领导:可以团体反思帮助培训学校领导人吗?
拥有更高的学生多样性,更严格的标准和学校工作人员以及助焊剂的资金,学校领导的任务变得越来越复杂。学校领导人需要培训来帮助他们通过这个麻烦的地形来帮助他们和管理教师。在比利时Ku Leuven Public Pubpitions Institute的研究员埃伦丹尼博士艾伦丹尼博士调查了集团反思学习作为工具[...]
如何选择?教师造成教学意义
博士候选人Grace A. Chen和Samantha A. Marshall,以及Vanderbilt University Peabody College教学和学习部的数学教育教授伊拉纳S. Horn博士正在调查教师如何理解他们的教学责任。在他们的研究过程中,他们记录了由“适用于什么”问题引发的教师之间的对话?他们教导了[...]